JF66MICHEL

Devenir formateur

Mémoire et le travail du cerveau

Métier de la formation : des profils de formateurs différents

Métier de la formation : Devenir formateur

Cerveau - L’interprétation ?

Enseignement : se faire respecter

Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 11)

[Audio] Chacun apprend différemment

Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 10)

Apprendre et automatisme : l’illusion (Partie 9)

La personnalisation de l’enseignement

Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 8)

Peut-on évaluer sans note ? (Partie 2)

Peut-on évaluer sans note ? (Partie 1)

Apprendre et automatisme : l’apprentissage (Partie 7)

Difficulté de concentration en classe

La première impression : est-elle fiable ?

Apprendre et automatisme : la créativité (Partie 6)

Quelle utilisation du jeu dans l’enseignement ? (Partie 2)

Quelle utilisation du jeu dans l’enseignement ? (Partie 1)

Prendre la bonne décision

Apprendre et automatisme : les réactions inconscientes (Partie 5)

Apprendre les langues étrangères

Pourquoi ce qui est cher est apprécié ?

Cerveau : comment se prennent les décisions (Partie 4)

Comment apprendre vite ?

2012_05_04-P1

Cerveau : comment se prennent les décisions (Partie 3)

le pouvoir de l’inconscient dans les conflits et la résolution des conflits

Cerveau : comment se prennent les décisions (Partie 3)