Construire l'interaction orale - Interview de l'enseignante

Faciliter l'expression orale de tous les élèves - Interview des enseignants (classe de 6e)

Complexification lexicale et grammaticale - Interview de l'enseignante (classe de CM2)

Rôle de l'assistant : un exemple - Interview de l'enseignante (classe de 2de)

La place de l'enseignement da la LV - Interview des enseignantes (classes de CP)

Travail en autonomie autour de supports variés - Interview de l'enseignante

Le rôle des marionnettes - Interview de l'enseignante (classe de CP)

Construire_un_projet_au_cycle 3 - Interview des enseignantes

Accompagner la prise de parole - Interview de l'enseignante

Vidéo 1 - présentation orale fin de TP - dégradation des écosystèmes par l’Homme

Agir pour construire son projet d'avenir - Lycée des métiers de la mer et de l'espace - Académie de Bordeaux

Vidéo 2 - présentation orale de fin de TP - érosion de la biodiversité

Binôme 1 - Oral en interaction - Détermination avec un smartphone des hauteurs maximales atteintes par une balle entre deux rebonds

Énergie 3D Contruction : construire sa voie, bâtir son avenir - Académie de Toulouse

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

LSF ressources cycle 4 : thème 1 « Se chercher, se construire » (4/9)

: Binôme 3 - Oral en interaction - Détermination avec un smartphone de la hauteur de plusieurs étages d’un bâtiment

Binôme 2 - Oral en interaction - Détermination avec un smartphone des hauteurs maximales atteintes par une balle entre deux rebonds

Binôme 4 - Oral en interaction - Détermination avec un smartphone de la hauteur de plusieurs étages d’un bâtiment

Interview d’Isabel Allende

Interview des corps d'inspection

Littérature- Aïcha Ouattara '' j'ai décidé d'utiliser ma plume au service de la femme'' (Interview)

L'entretien de Cyril Hanouna à «Entrevue» et Cauet clame toujours son innocence

Johnny Hallyday - Dans les coulisses de Grave moi le coeur (Interview)

« Ma mère a cru que j'avais l'appendicite ! » : l'interview sans filtre avec Lorie Pester

Interview_SwenVincke_D&D

INTERVIEW - Les Bleuets, M'Gladbach, la Bundesliga... Manu Koné se confie !

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

“Quels partenariats pour quelles présences artistiques en établissement scolaire ?”

Pratiques de classe en CM2

Pratiques de classe en 5e - étape 1 - Développer l'autonomie langagière en cycle 4

Pratiques de classe en 5e - étape 2 - Développer l'autonomie langagière en cycle 4

Développer l'autonomie langagière - Interview du professeur (classe de 5e)