De la réception à la production

LSF cycle 4 : enrichir sa production et culture personnelles (2/2)

Binôme 3 - Oral en production : prise de parole en continu - Détermination avec un smartphone de la hauteur de plusieurs étages d’un bâtiment

LSF ressources cycle 4 : expression et production (1/9)

Binôme 4 - Oral en production : prise de parole en continu - Détermination avec un smartphone de la hauteur de plusieurs étages d’un bâtiment

Binôme 2 - Oral en production : prise de parole en continu - Détermination avec un smartphone des hauteurs maximales atteintes par une balle entre deux rebonds

Binôme 1 - Oral en production : prise de parole en continu - Détermination avec un smartphone des hauteurs maximales atteintes par une balle entre deux rebonds

Des conseils pour valoriser l’engagement des élèves

L'extension du Plan Particulier d'Intervention 1/2

La complexification des rituels à l'école primaire - Interview des enseignants (CP et CE2)

Du déficit attentionnel au trouble de l’attention : données actuelles sur le TDAH et repères pour agir 2/2

Activité expérimentale avec un smartphone - Tester la loi de Beer-Lambert

Journée de l'Innovation - Clip rétrospectif

Parcours éducatif de santé

Recenser les actions et évènements culturels

Classe coopérative et co-enseignement en mathématiques - Académie de Bordeaux

Accompagner l'évaluation CE1 en français

Mode d’emploi

Le chariot filoguidé

L'apport des outils numériques à l'expression écrite - Anne Béringué

Ouverture du séminaire

Consulter ou co-construire une offre collective pass Culture

Atelier 15 « Favoriser le travail collectif des enseignants »,

« Laboratoire d’analyse : innovons avec les partenaires territoriaux et les familles »,

« Accompagner l’autoévaluation des établissements : deux exemples dans l’académie de Poitiers »

« Master class Kadékol, une webradio au service de l’éducation »

“Quels partenariats pour quelles présences artistiques en établissement scolaire ?”

Pratiques de classe

Travail en autonomie autour de supports variés - Interview de l'enseignante

De l'importance du choix des supports

Interview des corps d'inspection territoriaux

Compréhension de l'oral